私立 Sezin 学校开放式屋顶空间是一个“超越课堂”的教学空间，具有空间混合功能，可促进会议、制作、学习和工作。该项目的关键问题是 ATOLYE 如何将一所先进的 K12 学校转变为 21 世纪技能的教学实验室。为此，项目借鉴富勒的 trimtab 理念，以轻量而有效的方式进行干预，选择了现有建筑原本休眠的空屋顶空间，在 15,000 平方米的范围内，面积约为 1,700 平方米。
这种规模差异允许进行实验，同时为极其多样化的项目提供足够的空间。ATÖLYE 团队首先为 Sezin 学校制定了战略性空间计划，其中包括一个异常大的教师区、一个灵活的活动场所、一个专门供教育非政府组织促进合作伙伴关系的公共会议室、一个由三个部分组成的创客实验室（媒体实验室、木材车间、生物实验室）和小型休息室，以便家长与老师进行舒适的对话。
这种战略规划确保了结果是新颖的，独立于正式的设计元素。此外，这些不同区域的布局和邻近程度取决于日光需求、视觉隐私、隔音和基于角色的流通路径等参数。下一步，建筑系统的开发与多个技术专家密切同步，从而实现高性能和集成设计。天花板表面放置了生态木丝板，以减少混响并提高不同学习环境中的清晰度，同时实现能源效率目标。
所有照明系统均指定为可调光低开尔文 LED，支持灵活学习，同时减少能源使用。从日光的角度来看，中央中庭覆盖着吸音、低能量的轻质聚碳板，为空间提供了充足的日光，而狭窄的窗户点缀在表面上，创造了不断变化的有利位置。机械系统的选择具有当地最高的效率等级，同时通过颜色将新鲜空气和排气系统分开，从而充当儿童的教育容器。
此外，新鲜空气系统的设计目的是使用热交换器从封闭的庭院捕获多余的热量。精心设计的楼宇自动化系统旨在通过集成地暖、VRV 冷却、机械通风和可操作窗户来提高效率。该项目在利益相关者参与方面树立了当地典范。从 2014 年的设计思维研讨会开始，该项目的种子可以追溯到深度合作。
在整个研究和方案设计阶段，频繁的现场考察、被动观察、访谈和设计评论确保了设计策略的适当优先级。ATÖLYE 还在设计阶段聘请了领先的非政府组织“教育改革倡议”，从而激发了机构合作，这将有助于扩大该空间对其他学校的影响。与此同时，活动空间的照明系统是与精选的师生团队合作设计、原型制作和制造的，从而树立了通过参与式设计实现所有权的明显范例。
最后，在施工过程中，项目团队决定在家具和机器基础设施方面保留部分不完整的空间，从而从前六个月中吸取教训并实现迭代过程。总的来说，Sezin 学校的开放屋顶空间是影响所有参与者教育习惯的独特机会。ATÖLYE 的范围可能会扩展到入住后，包括活动策划、设计反馈研究、创客实验室运营和新家具制造，从而实现快速迭代和持续改进。
设计：ATÖLYE 实验室
摄影：耶尔塞金
http://www.archdaily.com/877510/private-sezin-school-open-roof-space-atolye-labs
