Inteli 教育综合体 / Pitá Arquitetura

该项目包括一个 968.75 平方英尺的综合体，由 3 栋建筑和一个连接一切的大型户外区域组成。主入口引导用户穿过大帐篷到达 06 号楼的自助餐厅，那里有一个带顶棚照明的大型就餐区、木制甲板、一间健身室以及为学生和家庭提供的教学支持。贯穿这座建筑的是一个大西洋森林的大花园，有一个倒影池，将自助餐厅与教育大楼连接起来，那里有一个中心广场、咖啡馆、图书馆、实验室、教室、自习空间、学生支持、礼堂、会议空间房间和协调员。

从对客户网站和项目的分析来看，该项目的本质源于在建筑空间中反映新大学的所有教学法和教学方法的目标。Inteli 的教学建议是使用企业环境中常见的敏捷方法，主要是在科技公司中，作为学习方法的基础之一。

这种工作方法出现在 90 年代末，通过敏捷宣言，其中对当前工作方法状态感到沮丧，他们寻求重新制定当前模型，将其转变为更灵活和简单的流程。建筑方随后运用上述概念，使“课堂”成为一份教育宣言，解构传统课堂，以体现敏捷和创新教学的主张。

这些研讨会的目的是分散教师的角色，让学生也成为自己教学和未来的主角。为此，没有一个房间有 4 个面，所有的墙壁上我们都有书写和设计的空间，消除了“正面和背面”的概念。每个工作室的老师的桌子位于每个房间的不同位置，总是在学生的桌子之间，以便自发地激发互动。教学分为理论、自学和实践部分。

第一年不同课程的学生拥有相同的内容基础，在冲刺期间以 8 人为一组工作，为非政府组织和其他机构解决实际问题。在这种课堂动态中，梯形桌子的设计方式是，当连接起来时，它提供了 9 个面，能够解决以下前提：所有学生都能看到彼此，看到老师和投影墙；可以在工作室内提供更多可用空间的桌子；最后可以使用移动和折叠电视，以便社区可以在团体、教师和世界其他地方之间创建其他类型的互动。

内部项目的体积首先取决于建筑物的建设潜力，有可能增加两层新楼层，但底层没有照明，其想法是在楼板的外围创建空隙，以便自然光进入也大量进入地板上。一楼。

墙壁的垂直体积和关系，一次在一个宽阔开放的广场，一次在一条非常靠近屋顶和建筑物结构的走廊，来自于创造一个简单而友好的环境，但又充满空间发现的提议，以激发大脑的可塑性和用户的创造力。它们还作为一个原则来很好地标记并尊重什么是新建筑和什么是现有建筑的恢复。